Determinación de la correcta renovación de aire en las aulas mediante medición de dióxido de carbono
DOI:
https://doi.org/10.60108/ce.213Palabras clave:
coronavirus; transmisión de enfermedad infecciosa; ventilación natural; dinámica atmosférica; aire en interioresResumen
La transmisión aérea del SARS-CoV-2 constituye una importante vía de transmisión, sobre todo en espacios cerrados [1-3]. La determinación de dióxido de carbono (CO2) puede ayudar a conocer la renovación del aire.
En nuestro centro, realizamos un estudio para conocer el CO2 en las aulas y definir una configuración de ventilación que asegure la renovación.
Siguiendo un protocolo de ventilación natural en 30 aulas (“testigo”), se registraron: CO2, apertura de ventanas, actividad, humedad y temperatura.
Se mantuvo ventilación continua y cruzada, con una o dos ventanas abiertas de promedio y una longitud media de 61,50 cm. El CO2 medio fue 616.08 ppm.
Hubo menor CO2 (p<0,005) con aperturas de 50 cm. respecto a 0-10 cm. Aperturas mayores de 50 cm. no parecen aportar beneficio.
El mayor aumento de CO2 se dio tras la primera media hora de clase.
Generalmente, los valores de CO2 con la ventilación natural protocolizada en nuestro centro son seguros (<700ppm1).
La actividad física previa, el movimiento/canciones aumentan marcadamente el CO2, por lo que se debe considerar un tratamiento especial.
La ventilación continua y cruzada con al menos una ventana y aproximadamente 50 cm. garantiza la renovación del aire en las aulas. Sin embargo, las características físicas de cada aula determinan una pauta específica.
Citas
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